La Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Harvard anunció de forma oficial la adopción de una de las iniciativas más ambiciosas y restrictivas en la historia de la educación de élite en los Estados Unidos: limitar drásticamente el número de calificaciones sobresalientes (A) que se otorgan a los estudiantes de pregrado.
21 de mayo 2026 - 12:07
Atención mexicanos que estudian en Harvard: a partir de ahora será más difícil lograr calificaciones sobresalientes (A)
La Facultad de Artes y Ciencias de la prestigiada institución aprobó una medida drástica para frenar la "inflación de calificaciones".
Harvard endurece sus criterios de calificación en al Facultad de Artes y Ciencias.
La medida, aprobada mediante una votación del cuerpo docente, impactará de manera directa el ecosistema competitivo de la institución, afectando los expedientes de la comunidad de estudiantes extranjeros, entre ellos el destacado contingente de jóvenes mexicanos que cursan sus estudios en Cambridge, Massachusetts.
La reforma surge tras una serie de intensos debates internos donde diversos miembros del profesorado argumentaron que las notas más altas se habían vuelto tan comunes que perdieron su valor primordial: distinguir de manera confiable el trabajo verdaderamente excepcional del rendimiento promedio. De acuerdo con datos internos de la propia universidad, más del 60% de todas las calificaciones otorgadas a estudiantes de pregrado en los últimos años se ubicaron en la categoría de sobresaliente (A), una cifra que encendió las alarmas sobre la pérdida de rigor académico.
Harvard: cuotas estrictas a partir de 2027
La reforma aprobada introduce un cambio de paradigma en la evaluación del rendimiento escolar que entrará en vigor a partir del otoño boreal de 2027. Las nuevas directrices imponen un techo numérico rígido para los profesores al momento de evaluar los cursos que utilizan el sistema tradicional de letras:
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Límite del 20%: Los instructores tendrán permitido otorgar la calificación máxima de "A" (sobresaliente) a no más del 20% de los estudiantes inscritos en una clase.
Margen de excepción: Como única flexibilidad, se autorizará la entrega de un máximo de cuatro calificaciones "A" adicionales por grupo, de ser estrictamente necesario.
Exclusiones de la norma: El resto de las notas por letras, incluyendo la categoría de "A-" (excelente), no estarán sujetas a ningún tipo de tope porcentual.
Evaluación de honores: Para la entrega de premios, distinciones y reconocimientos de graduación, el profesorado eliminó el uso del promedio general de calificaciones (GPA) y lo sustituyó por el uso del rango percentil promedio, una métrica que compara el desempeño real del alumno frente al resto de sus compañeros de generación.
Durante el proceso legislativo universitario, se rechazó una propuesta independiente que pretendía crear un sistema alterno de calificación (satisfactorio/insatisfactorio con la etiqueta SAT+) para que ciertos cursos eludieran el límite de excelencia. Asimismo, las autoridades confirmaron que estas políticas serán revisadas detalladamente tras un periodo de prueba de tres años. Cabe destacar que la Facultad de Artes y Ciencias es la escuela más grande de Harvard, pues alberga 40 departamentos académicos, el Harvard College y la totalidad de los programas de doctorado de la institución.
Restablecer el valor real del título de Harvard
Para los estudiantes mexicanos que aspiran a incorporarse al mercado corporativo global o aplicar a becas de posgrado de alta competitividad, esta medida incrementará el nivel de exigencia. Sin embargo, los comités que impulsaron el cambio defienden que la medida dotará de mayor certidumbre y transparencia a los reclutadores internacionales.
“El profesorado de Harvard votó para que sus calificaciones signifiquen lo que dicen que significan. Una calificación sobresaliente de Harvard ahora les dirá a los estudiantes, así como a los empleadores y a las escuelas de posgrado, algo real sobre lo que un estudiante ha logrado”, manifestaron en un comunicado oficial los miembros del subcomité del profesorado que diseñó los cambios.
Por su parte, Amanda Claybaugh, decana de educación de pregrado de Harvard, calificó la inflación de calificaciones como un “tema complejo y espinoso” y reconoció públicamente que representa “un problema que muchas personas han identificado, pero que nadie ha resuelto de manera definitiva”.
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