José Dapena: "Un título sigue siendo útil en la medida que es complementado con habilidades concretas"

El director de la Especialización y Maestría en Finanzas UCEMA, destacó la importancia de la educación financiera durante el tercer panel de Ámbito Debate sobre Finanzas & Inversiones.

El director de la Especialización y Maestría en Finanzas UCEMA, José Dapena, puso el foco en la educación financiera.

Mariano Fuchila

El director de la Especialización y Maestría en Finanzas UCEMA, José Dapena, puso el foco en los cambios tecnológicos aplicados a la educación financiera durante el tercer panel de Ámbito Debate sobre Finanzas & Inversiones.

Durante el ciclo, moderado por el director de Ámbito, Julián Guarino, Dapena señaló que “hubo dos grandes cambios en los últimos cinco o seis años” y recordó que “en 2019 las clases eran presenciales, había profesor, alumnos y se mantenía una relación directa, pero la pandemia cambió significativamente esa manera de educar”.

“Cambió la manera de dar clases y fue un cambio muy positivo. Hasta hoy se mantienen los beneficios, que son poder llegar a un público más amplio; obligar a los profesores a cambiar la manera de dar clases y el hecho de que las clases queden grabadas”, planteó.

La llegada de la IA y la adaptabilidad de los educadores

A eso le sumó el desarrollo de la Inteligencia Artificial (IA). “Antes había una forma enciclopedista, con una fuente de saber que dominaba el conocimiento y alumnos que trataban de aprender. Con la IA, hay un chequeo segundo a segundo de qué está sucediendo y uno debe aliarse con eso”, expresó.

Dapena consideró que producto de estos cambios “tenés que resolver si la oferta requiere cambios y quiénes son los vectores, es decir los profesores”, mientras destacó que UCEMA “se ha ampliado de manera bastante significativa, sobre todo en carreras de grado”.

“Se lanzó a comienzos de año para 2026 una carrera de grado en IA que permite justamente explotar esos desafíos y más allá de eso tenemos un programa de finanzas que incorpora herramientas cuantitativas y permite apalancarse en la tecnología y en los datos”, agregó.

La democratización de la tecnología

“Un aspecto positivo es que la tecnología democratizó e incluyó financieramente. Por otro lado, existe una superabundancia de información. El punto es como te informás y como generás criterio, porque uno a veces utiliza X (exTwitter) como fuente de información, pero uno te dice ‘comprá la acción’ y otro ‘vendé’. Entonces esto es igual, la IA es útil, pero siempre y cuando sepas cómo preguntar e interpretar la respuesta”, razonó.

Refiriéndose netamente a la formación, Dapena aseguró que “el mundo educativo viene de un lugar donde los títulos eran valiosos, lo cual es cierto porque implica un esfuerzo y un conocimiento”, pero consideró que “lo que complementa ese título es que uno esté en condiciones de agregar valor y cuando uno está aprendiendo o cursando, pensar para qué me sirve y cómo me voy a ganar la vida con esto”.

“El título solo sigue siendo útil en la medida que es complementado con habilidades concretas, como acceso al conocimiento, su interpretación y la posibilidad del aprendizaje continuo”, reflexionó y sostuvo que “para eso requerís instituciones educativas que entiendan ese desafío, lo lleven adelante, que tengan la capacidad tecnológica y profesores que estén a la altura para hacerlo”.