piloto en maternales. Cuatro jardines maternales de la ciudad misionera de Posadas reabrieron sus puertas y comenzaron a recibir nuevamente a los niños a partir de la aprobación de un protocolo sanitario por parte de Salud Pública de la provincia, en lo que representa una prueba piloto para la actividad, tras cinco meses de cierre. Se priorizó a niños cuyos padres tenían una necesidad urgente.
El número de estudiantes que asiste a las escuelas públicas se incrementó un 2% en 2019 (190 mil alumnos) respecto del año anterior, mientras que la matrícula de las instituciones privadas cayó 1,2% (fueron unos 42 mil alumnos). Una combinación que no se registraba desde el crítico período 2001/2002.
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Se trata de una de las conclusiones del Anuario Estadístico Educativo 2019, dado a conocer ayer por el Ministerio de Educación, que conduce Nicolás Trotta, sobre un sistema argentino que superó los 13 millones de estudiantes.
“Si se analiza el período comprendido entre la salida de la crisis del 2001-2002 hasta el presente, se advierte un importante incremento de la matrícula del sector privado hasta 2009 o 2010, una gradual desaceleración de ese incremento hasta el 2018 y el quiebre de la tendencia en 2019, con un registro positivo en estatal y negativo en privada”, afirman.
La radiografía -que hace foco en el último año de gestión de Mauricio Macri- revela además una baja de la deserción en el secundario, un freno en el crecimiento de la escolaridad inicial y avances en la integración de personas con discapacidad.
“Si bien es anterior a la pandemia, es una herramienta que -junto a la información de la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica y el monitoreo que venimos realizando relacionado al regreso a las clases presenciales- nos aporta datos fundamentales para un análisis integral, que permita desplegar las políticas socioeducativas que requiere la educación de nuestro país”, aseguró Trotta.
Una de las aristas que se desprende de la publicación -elaborada por la Dirección de Información Educativa- es que el número de estudiantes que asiste a las escuelas de gestión estatal se incrementó 2% en 2019, mientras que la matrícula de instituciones de gestión privada cayó 1,2%.
“La baja se registra en los cuatro niveles de enseñanza de la educación común (inicial, primario, secundario y superior no universitario); y este fenómeno no se advertía desde el período 2001-2002, cuando la matrícula estatal había aumentado un 1,1% y la privada, descendido sólo un 0,4%”, destacaron desde el Palacio Sarmiento.
Además, se observó que más estudiantes con discapacidad fueron integrados en la educación común, abonando así una tendencia de crecimiento sistemático: 90 mil en 2017, 98 mil en 2018 y 105 mil en 2019.
En tanto, en el nivel inicial hubo un crecimiento interanual de 1,8% y 2% en el número de alumnos que asisten a salas de 4 y 5 años, respectivamente. Pero, como contracara, en la sala de 2 años descendió en el mismo período 2% y en la de 3 años, 3%. “De esta manera, en 2019 se frenó con un ciclo de crecimiento ininterrumpido en la matrícula de nivel inicial registrado desde 2011”, advierte el informe
El porcentaje de repitentes en el nivel primario, por su parte, se mantiene en niveles bajos y en descenso sistemático desde hace varios años, desde el 4,1% en 2011 a 2,8% en 2019. En el nivel secundario la repitencia es más elevada, ya que en 2019 uno de cada diez alumnos estaba cursando por segunda vez el mismo año de estudio. El porcentaje de alumnos repitentes es más alto en el sector estatal (12% y 4%).
En cuanto a los egresados del nivel secundario, si bien en términos absolutos su número crece de manera persistente, “en términos relativos, están lejos de lo esperado según se desprende del mandato de la obligatoriedad”, con una tasa de egreso del 50%. “Aunque se ha incrementado a razón de un punto porcentual por año a lo largo de la última década”, afirman.
En cuanto a la formación docente, la matrícula mostró un crecimiento sostenido desde 2011, pero exhibió una desaceleración en los años recientes: mientras que entre 2011 y 2015 aumentó un 37%, entre 2015 y 2019 lo hizo un 7%.
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