El ex ministro de Educación Juan José Llach se manifestó ayer a favor de equiparar las «brechas en calidad educativa» que existen entre los distintos estratos sociales del país, dentro del marco de la Tercera Jornada de la Cadena Agroindustrial Argentina.
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Llach analizó las ventajas y las carencias del anteproyecto de la nueva ley de educación impulsado por el gobierno nacional y resaltó como factores positivos la « obligatoriedad de la enseñanza media, la universalización del nivel inicial, el desarrollo infantil como parte del concepto educativo y el otorgamiento de mayor jerarquía a la enseñanza-rural y hospitalaria», entre otras. Destacó, además, que entre los puntos beneficiosos del anteproyecto se encuentran «la diferenciación entre la trayectoria del aula y la trayectoria directiva -para el caso del sector docente-, y el establecimiento de los conceptos que aprenderán los estudiantes en los distintos niveles».
Por otra parte, el primer disertante del foro consideró que el anteproyecto, que tuvo una consulta a nivel nacional, carece de «metas» claras para seguir, algo que -según dijo-dificulta la realización de los objetivos que se plantean. «La ley habla de segundas lenguas, pero no nombra el espacio curricular» que van a abarcar, ejemplificó Llach.
En tanto, el ex titular de la cartera educativa aseguró que la próxima ley de educación deberá incluir «el trabajo dentro de la enseñanza de manera muy clara y muy determinante» para que «todos los estudiantes adquieran una competencia laboral próxima a su vocación» al concluir el nivel medio.
Por último, Llach llamó a «no abandonar el concepto de escuela», al tiempo que afirmó que «con una mayor inversión, la Argentina puede alcanzar el nivel educativo de los países desarrollados», que se encuentra por encima del que se registra en nuestro país.
«La Argentina invierte poco. En todos los niveles está invirtiendo menos que los demás países latinoamericanos y del resto del mundo. Los salarios docentes son inferiores a América latina y a los países desarrollados», analizó el licenciado.
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