El lunes se estrena en todo el país la nueva secundaria, tal como lo anticipó la presidente Cristina de Kirchner a mediados de febrero. Entre la batería de modificaciones y novedades que incluye, más algunos aspectos reciclados de la antigua escuela media antecesora del polémico y poco efectivo polimodal, la medida que marca a fuego la ruptura es la obligatoriedad.
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En rigor, ese ítem es parte de la Ley de Educación Nacional, que se comienza a implementar luego de casi cuatro años desde su sanción. La norma había sido impulsada por el entonces titular de la cartera educativa, Daniel Filmus, y contó con el respaldo unánime de todas las autoridades provinciales en la materia. Forma parte, además, de una política de Estado que se complementa con la Asignación Universal por Hijo, y ahora, con el inicio del ciclo lectivo 2010, suma los lineamientos pedagógicos e institucionales. Incluye también acuerdos federales y se planta independiente del signo político de turno. Un plan a largo plazo: una figurita difícil de encontrar en los últimos años de historia política argentina.
El blanco al que se busca apuntar lo componen la deserción y el ausentismo de los alumnos a clase. Curiosamente, el mismo que se proponía atacar el malogrado sistema del polimodal, aunque con una lógica inversa: al dejar reducido el secundario a los últimos tres años y extender la primaria, se creía que todos los chicos cumplirían con al menos nueve años de clases. Esa meta parece estar hoy aún más lejos y pasa de ardua a utópica según el rincón del país.
De acuerdo con el Ministerio de Educación, al mando de Alberto Sileoni, la nueva secundaria, además de ser obligatoria por ley, buscará estar más atenta para frenar el abandono escolar de los jóvenes de entre 12 y 18 años. Como garantía, rescatan que hay un factor puntual: por primera vez, se pone en marcha una política educativa en este nivel, que cuenta con el financiamiento asegurado del Estado nacional. En efecto, la Casa Rosada confirmó que invertirá más de $ 2.000 millones para el mejoramiento de las condiciones institucionales, pedagógicas y materiales que permitirán aplicar el paquete de iniciativas, aunque de modo gradual durante 2010 y 2011.
Cambios
Los cambios alcanzarán a los 3,6 millones de chicos que cursan el nivel secundario (un millón en escuelas privadas y 2,6 millones en escuelas públicas). Se otorgará el título de bachiller con diez orientaciones o el título de técnico para escuelas técnicas y artísticas. Los mayores cimbronazos se oirán en las provincias que adhirieron al sistema de polimodal en 1997, como Buenos Aires, por ejemplo. En cambio, en Capital Federal, si bien se van a notar las reformas en los planes de estudio, no van a ser tan evidentes.
Además, Buenos Aires encierra una importancia vital para los técnicos de Educación: cuenta con el 38% de los alumnos matriculados del país. Atentos a ese porcentaje, lo que pasa en Buenos Aires en materia educativa es altamente relevante a la hora de hacer estadísticas. Sin duda, se reflejó claramente con las repercusiones que sonaron alrededor de la negociación de paritarias bonaerenses.
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