Este lunes se celebra el Día del Maestro en todo el país, una fecha que evoca varias cuestiones. La principal es, desde ya, la importancia de la educación y la reivindicación del acceso a la enseñanza gratuita, pública y laica. También es un momento donde la discusión (histórica) por los salarios del sector, es decir lo económico, entra en el foco de atención. Por eso, se puede pensar en una premisa: dime cuánto ganan tus docentes y te diré qué país quieres.
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En un relevamiento de Ámbito, con fuentes oficiales y privadas, se pudo observar una radiografía del salario docente, que permite ver este punto referido a los salarios. A la cuestión de los sueldos de quienes enseñan, luego se suman otras dos variables no menores. Por un lado, el programa o plan educativo que parte de las políticas aplicadas en el área, y por el otro, cómo se trabaja en las instituciones públicas y privadas.
Según el Informe Indicativo del Salario Docente actualizado a junio de este año, elaborado cada tres meses por el Ministerio de Educación, se puede verificar el ingreso de los docentes en todo el país a partir de dos categorías: aquellos con más de 10 años de antigüedad y los de menos de 10 años en el cargo.
Si hacemos el promedio de los 24 distritos, el salario bruto de un docente que recién empieza en el cargo es de $196.746,54, contra $81.307,25 del año pasado, es decir casi 242% más. Si tomamos los sueldos de aquellos con más de 10 años, es de $219.588, contra los $92.285 del año pasado, lo que representa casi un 238% de suba.
Entran en juego algunas variables: el presupuesto del distrito, la cantidad de población de la misma y las paritarias, sumado al apoyo del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), el aporte que hace el Estado nacional desde el Ministerio de Educación a las provincias para compensar los sueldos y que lleguen al piso del salario mínimo estimado.
A estas variables que conforman el sueldo de un maestro en Argentina, se suman otros ingresos como cargos (jerarquía dentro del centro educativo); las horas extra que puedan recibir y plus por asignaciones, que pueden llevar el salario bruto a un 25-30% arriba en promedio.
El viernes pasado, el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, firmó un nuevo acuerdo con gremios docentes para actualizar el salario mínimo garantizado para llevarlo a un piso de $200.000. Se trata de un aumento escalonado en el Salario Mínimo Nacional Docente Garantizado (SMNDG) de un maestro de grado común, jornada simple y sin antigüedad.
Según este acuerdo, que empezará a regir desde septiembre, el salario inicial será de $220.000 en octubre y de $250.000 en diciembre. También prevé un aumento de 7.500 pesos del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), que será de 28.7000 pesos a partir de septiembre.
En el informe trimestral que elabora el Ministerio de Educación, se puede hacer una escala del top 5 de provincias que pagan más sueldos y de las que menos pagan.
El trabajo realizado por la Secretaría de Evaluación e Información Educativa del gobierno nacional muestra las asimetrías existentes en el salario de los maestros que, más allá de las diferencias de cada zona, sostienen la misma tarea y carga horaria.
Según el resultado del último informe en junio pasado, si tomamos como referencia el salario bruto para un docente que recién inicia en la actividad educativa, las provincias que mejor pagan son: Neuquén con $241.593; Santa Fe $236.380; Tierra del Fuego $234.327; San Luis $226.148; y Jujuy con $210.719.
Por el contrario, las provincias que tienen salarios brutos iniciales más bajos son Santiago del Estero con $160.751; Catamarca $163.722; La Rioja $168.049; Formosa $181.065; y La Pampa con $207.297.
De acuerdo a un reciente informe del Observatorio Argentinos por la Educación (AE), el abandono escolar cayó 9,3% en los últimos cuatro años. Los datos surgen del trabajo “Trayectorias escolares: ¿Cuántos estudiantes abandonan la secundaria en Argentina?”, que analizó los niveles de deserción en las escuela secundaria en el período 2012-2022, a partir del seguimiento de cohortes de estudiantes, utilizando los últimos datos del Relevamiento Anual del Ministerio de Educación de la Nación.
En el relevamiento publicado, se observó que mientras en el año 2018, el 24,4% de los estudiantes de 17 años habían abandonado la escuela, ahora cuatro años después la cifra desciende al 15,1% entre los estudiantes que tenían 17 años en 2022.
En 2022, las provincias con mayores tasas de abandono acumulado para los estudiantes de 17 años son Santiago del Estero (35,6%), Misiones (34,2%) y Formosa (28,9%). En contraposición, las provincias con menor porcentaje de abandono son La Pampa (3,6%), Tierra del Fuego (6,9%) y CABA (9,0%).
Las mayores reducciones de la deserción en escuelas secundarias fueron en las provincias de San Luis (14,3%), Mendoza (13,3%) y Jujuy (11,1%). En cambio, La Rioja (4,5 %), Chaco (5,5%) y Misiones (5,7%) son las que menos redujeron el abandono acumulado a los 17 años.
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