La Ciudad presentó hoy los resultados de las evaluaciones educativas del 2021. Durante la presentación, encabezada por el Jefe de Gobierno Horacio Rodríguez Larreta, destacaron un retroceso en áreas de aprendizaje como lengua y matemática. Junto a otros funcionarios, el alcalde porteño anunció un “Plan de Recuperación de Aprendizajes”.
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La presentación se realizó en la sede el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Junto a Larreta, estuvieron presentes Felipe Miguel (Jefe de Gabinete) y Soledad Acuña (ministra de Educación). Allí dieron detalles de los resultados de las evaluaciones estandarizadas en lengua y matemática.
Durante su participación, Rodríguez Larreta analizó cuáles fueron los puntos principales de las conclusiones de las pruebas. “La educación en la Argentina dejó de ser el camino de progreso que una vez fue. Un país sin educación es un país sin futuro”, expresó este jueves el Jefe de Gobierno de la Ciudad, dando un tono más político a sus palabras, donde cuestionó al Gobierno nacional.
Destacó además que los resultados de las pruebas demostraron que a mayor presencialidad, los efectos fueron más positivos. “Hicimos un gran esfuerzo para que en 2020 la Ciudad sea la primera jurisdicción del país en abrir las escuelas con protocolos, y la primera en volver a la presencialidad total en 2021”, destacó Larreta.
A su vez, subrayó que “tomamos todas nuestras decisiones en base a los datos y la evidencia”, y afirmó “en educación, no hay mejor dato que los resultados de las pruebas que hacemos todos los años. No hay política educativa posible sin evaluar, sin saber dónde estamos parados”.
Confirmó que para recuperar el nivel perdido y mejorar los resultados de las pruebas de cara al 2022-2023, se implementará un Plan de Recuperación de Aprendizajes. El anuncio, remarcó, es también junto a otras medidas que se pondrán en marcha, como el Plan de Alfabetización, el programa de Fluidez y comprensión lectora y el programa Escuelas Lectoras.
Por su parte, la ministra de Educación, Soledad Acuña, señaló que “los resultados no son buenos, nos muestran algo que teníamos miedo que sucediera: que cerrar las escuelas durante tanto tiempo tuvo un costo altísimo para los chicos, no fue gratis”.
“Tanto en primaria como en secundaria bajaron drásticamente los desempeños en Lengua y en Matemática. Aumentó de manera considerable la cantidad de chicos que no pudieron responder ni el 20% de los ejercicios de las pruebas. Esta baja en el desempeño equivale a un retroceso de 4 años en el proceso de recuperación y crecimiento que estábamos teniendo antes de la pandemia”, puntualizó.
Las pruebas FEPBA (Finalización de Estudios Primarios de la Ciudad de Buenos Aires) y TESBA (Tercer año de Estudios Secundarios de la Ciudad de Buenos Aires) se realizaron en octubre del 2021 a estudiantes de 7° grado y 3° año de Nivel Secundario, respectivamente, en todas las escuelas de gestión estatal y privada de la Ciudad.
Los datos obtenidos registran un retroceso significativo en Prácticas del Lenguaje y en Matemática respecto del 2019, último año en el que se realizaron las evaluaciones. En 2020 fueron suspendidas con motivo de la emergencia sanitaria por COVID-19.
Se trata de pruebas estandarizadas que se toman anualmente desde 2013 con el objetivo de obtener información sobre logros de aprendizaje establecidos en el diseño curricular para las siguientes asignaturas: Prácticas del Lenguaje, Lengua y Literatura, y Matemática.
A su vez, los cuestionarios complementarios en ambas evaluaciones demuestran que a mayor presencialidad se obtienen mejores resultados en el aprendizaje. Aquellos estudiantes que tuvieron una mayor cantidad de encuentros con docentes y sus compañeros, ya sea de manera virtual o presencial, también obtuvieron un mejor desempeño.
La FEPBA se realizó a un total de 40.335 estudiantes de 7° grado. Se obtuvieron los siguientes resultados por asignatura:
La evaluación TESBA la realizaron un total de 40.865 estudiantes de 3° año de Nivel Secundario. Los resultados por área de estudio fueron los siguientes:
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