Los "Mapas de Conversación sobre Diabetes" proponen, de manera didáctica e inatractiva, una innovadora forma de educar a las personas con diabetes en el manejo de su enfermedad. Esta herramienta se vale de recursos visuales y verbales que facilitan la incorporación de conceptos clave para promover una buena calidad de vida y reducir el riesgo de complicaciones asociadas a la diabetes.
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"Como toda enfermedad crónica el éxito del tratamiento de la diabetes depende de la participación activa del paciente en el control y tratamiento de su enfermedad. Ello sólo es posible cuando las personas con diabetes tienen acceso a un programa de educación continua", afirmó el doctor Juan José Gagliardino, director del Centro de Endocrinología Experimental y Aplicada, CENEXA.
La nueva herramienta fue lanzada en Argentina por el laboratorio Lilly y desarrollados por Healthy Interactions, con el asesoramiento de la Federación Internacional de Diabetes (IDF, por sus siglas en inglés).
"Los Mapas de Conversación sobre Diabetes constituyen una herramienta interactiva para la educación del paciente, creada para permitir el aprendizaje basado en la participación activa", explicó la doctora María Lidia Ruiz Morosini, médica diabetóloga del Servicio de Diabetes del Hospital de Clínicas.
Se trabaja en grupos de entre 3 y 10 personas, que participan de una experiencia educativa dinámica al utilizar láminas (mapas) de 1 m x 1,5 m con imágenes de colores en las que el grupo centra sus discusiones.
El trabajo dentro del grupo es guiado por un profesional de la salud capacitado en el uso de esta herramienta, que introduce preguntas y temas de discusión para asegurar que todos los contenidos clave para el manejo de la diabetes sean cubiertos. Las temáticas que integran los mapas abarcan desde conceptos básicos de la enfermedad, sus tratamientos y potenciales complicaciones, hasta elementos fundamentales sobre alimentación y diabetes.
Los mapas son cuatro, y cada uno aborda un bloque temático:
1. "Cómo trabajan el cuerpo y la diabetes". 2. "Comer sano y mantenerse activo". 3. "Opciones de tratamiento con medicamentos y monitoreo de la glucosa". 4. "Logrando objetivos con insulina".
En cada sesión con los mapas, el entrenador se sirve de los materiales, que incluyen preguntas y tarjetas sobre mitos y realidades de la diabetes, para orientar la conversación del grupo y generar un proceso de exploración.
Para el doctor Juan José Galgiardino, el trabajo en grupos de pacientes guiados por una persona entrenada en diabetes aporta beneficios adicionales. "La educación grupal es un procedimiento socializador que potencia los efectos beneficiosos de la educación y permite la interacción entre pares que comparten no sólo la enfermedad sino también sus problemas, experiencias y alternativas de solución", afirmó.
Los Mapas de Conversación sobre Diabetes lanzados en la Argentina por Lilly son fruto de una alianza con Healthy Interactions, una compañía líder en el desarrollo de herramientas para la educación de la salud, y con la Federación Internacional de Diabetes (IDF), para la difusión en forma didáctica y entretenida de información para fomentar el conocimiento y el automanejo de la diabetes.
A la fecha, los mapas ya están disponibles en Reino Unido, Italia, España y Canadá; y se espera que entre 2008 y 2009 sean introducidos en más de 40 países de América latina y Asia.
Los Mapas de Conversación sobre Diabetes han sido traducidos a 25 idiomas, siendo adaptados a los usos y costumbres de cada país. El programa educativo que se lanza en Latinoamérica, fue especialmente adaptado para reflejar los tipos físicos, comidas y principales costumbres de la región.
Gracias a la utilización de recursos visuales y verbales, los mapas permiten incorporar información sobre la diabetes y sobre su manejo de forma más efectiva. "Muchos estudios han demostrado que la retención de temas de educación a través de la lectura o de la escucha es solamente del 10 al 20%, en tanto que el ver y el oír, sumado al discutir con otros con la misma problemática o con diferentes historias sobre la misma problemática, aumenta la capacidad de retener lo aprendido al 70-80%", comentó la doctora Ruiz Morosini.
Los mapas crean un modelo mental común entre los participantes, del cual pueden aprender a partir de la interacción.
"Lo interesante es que esta propuesta incluye no sólo a las personas con diabetes sino que pueden participar sus familias y amigos interesados en involucrarse para un mejor conocimiento sobre la enfermedad", cerró la doctora Ruiz Morosini.
