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Cobos encabezó en Mendoza contrafestejo patrio

Legión mendocina. Julio Cobos festejó el 25 de Mayo en su provincia, custodiado por el intendente de Godoy Cruz, Alfredo Cornejo, y por el candidato a gobernador, César Biffi.
Sobre el tono de la campaña electoral, Cobos explicó que «está bien solicitar el apoyo de la gente» porque «lo que votamos ahora incluye una mirada a lo que pasó; pero también el cómo seguimos hacia adelante y eso se hace con propuestas».
«Está claro que la gente reclama un país con mayor diálogo, con paz social, más republicano y más federal», insistió Cobos.
Este acto patrio -paralelo al oficial provincial en el departamento de Maipú- se desarrolló en la Escuela 2-014 de Educación Especial Amadeo Cicchitti, en Godoy Cruz, y participaron el intendente de ese departamento, Alfredo Cornejo, y directores de varios establecimientos educativos de la zona.
«Como dice nuestra Constitución, el poder no se concentra sólo en el Estado nacional; hay Estados provinciales y municipales que necesitan ser respetados, por ejemplo, mediante el envío de recursos, que no tienen que tener dependencia del Gobierno de turno. La única dependencia debe ser institucional», cuestionó Cobos, quien también criticó la estatización de una empresa del grupo Techint por parte del presidente venezolano Hugo Chávez.
Incumplimiento
«Actualmente, algunos artículos no se cumplen, como por ejemplo, el referido al 34 por ciento de coparticipación», denunció el vicepresidente. Y agregó que «hoy los intendentes que quieren obtener recursos para hacer cordón y banquina tienen que recurrir a la Nación. Esto tiene que cambiar si queremos un país federal».
Además, Cobos insistió sobre uno de los ejes de lo que será su campaña para las presidenciales de 2011, al señalar que «un modelo de país pasa por la educación». «La mirada del próximo Gobierno, de cualquier gobierno, debe estar puesta en la educación pero en serio. Esta deberá ser incluyente, de calidad y exigente. La mayor desigualdad en la distribución de la riqueza reside en la distribución inequitativa del conocimiento. Cuando entendamos esto podemos comenzar a hablar de un verdadero modelo de país», concluyó.
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