Se agrava toma de escuelas porteñas: en total suman 16

El colegio Normal 8 del barrio San Cristóbal fue uno de los establecimientos tomados por sus alumnos que rechazan el cambio de currícula. .escolar para el próximo año.

Al menos 16 escuelas secundarias porteñas están tomadas por los alumnos en reclamo de mayor participación en la discusión de la reforma curricular que pretende aplicar el Gobierno de la ciudad. El martes había 11 establecimientos en conflicto y ayer se sumaron 5 más.

Las tomas se concretan en su mayoría a escuelas técnicas, aunque también se solidarizaron artísticas y bachilleratos, mientras que los jóvenes podrían ampliar a 21 la cantidad de establecimientos ocupados durante la jornada de hoy tras las asambleas que se realizaron el la tarde de ayer. Aunque la cartera de educación porteña redujo ese número asegurando que sólo están notificados sobre 12 escuelas tomadas.

En tanto, los colegios normales podrían sumarse a partir del martes próximo a las protestas debido a que las reformas abarcan a todos los establecimientos de nivel medio, de acuerdo con los lineamientos propuestos por el Consejo Federal de Educación en 2009.

La Corriente Estudiantil de Base (CEB) es la agrupación que lidera las protestas y de acuerdo con distintos voceros juveniles consultados los colegios tomados son el Claudia Falcone, Fernando Fader, Eduardo Latzina, Hipólito Yrigoyen, Fernando Arranz, Cristóbal Hickens, Rogelio Yrurtia y Julio Cortázar. También están ocupados el Comercial 23, el Nacional 17, el Normal 8, las Técnicas 8, 30, 13, 33 y la escuela de Danzas Nº 2.

Los estudiantes anticiparon que hoy se podrían sumar la escuela Juan Esnaola y el Otto Krausse, mientras que el colegio Cornelio Saavedra, así como los normales 1, 4 y 10 se sumarían a partir del martes.

Nicolás, del centro de estudiantes del Normal 1, explicó que la reforma que propone la Ciudad de Buenos Aires quita materias específicas de la carrera técnica y, en el caso de los normales y bachilleratos, reduce las orientaciones. «Sabemos que los estudiantes solos no vamos a pretender encarar una reforma del plan de estudios que creemos es necesaria. Lo que reclamamos es nuestra participación en el proceso de discusión.

En 2009, el Consejo federal de Educación fijó lineamientos de aprendizaje prioritario que debían tener las escuelas secundarias de todo el país con el fin de unificar los criterios de enseñanza pero cada jurisdicción debe adecuarlos en su territorio.

El Gobierno porteño asegura que empezó el proceso de adecuación con directores y docentes durante el año pasado.

El subsecretario de Políticas Educativas del Ministerio de Educación porteño, Alejandro Finocchiaro, negó que entre las reformas propuestas esté el cierre del turno noche y su reemplazo por el vespertino y aseguró que se deben hacer reformas porque los programas actuales «no reflejan las innovaciones tecnológicas».