Grave: informe revela dramático estado de la educación argentina

Según el trabajo, 7 de cada 10 alumnos del secundario no pueden resolver problemas sencillos de Matemáticas. El 46% no comprende textos básicos.

El presidente Mauricio Macri aseguró ayer que los resultados de los exámenes del Plan Aprender 2016 "fueron muy malos, sorprendentemente malos", al tiempo que anunció el envío al Congreso de un proyecto para mejorar la calidad educativa en la Argentina (ver página 23).

En medio de una huelga nacional de maestros por 48 horas (ver página 16), Macri solicitó al Parlamento nacional la aprobación del Plan Maestr@ y del Instituto de Calidad Educativa", al calificar como "dolorosas" a las estadísticas surgidas del proceso de evaluación al que se sometieron 1.400.000 estudiantes de escuelas de todo el país en octubre del año pasado.

Acompañado por funcionarios de su Gabinete en la quinta de Olivos, incluido el ministro de Educación, Esteban Bullrich, el mandatario resaltó que mejorar la calidad educativa "debe ser una gesta nacional" y brindó precisiones de los resultados de los exámenes, realizados tanto en colegios públicos como privados.

Reclamó asimismo un "compromiso permanente principalmente de la dirigencia argentina" para mejorar la educación, ante lo cual convocó a formar parte de "una gesta nacional".

Advirtió que el mal resultado de la evaluación "es doloroso", pero insistió en que "tiene solución porque se puede mejorar".

En ese sentido, recordó su experiencia como jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires en que una moderna política educativa les permitió a los alumnos dar saltos cualitativos en materias que les presentaban dificultades de aprendizaje.

"Esto lo digo para que seamos optimistas. Los resultados van a cambiar y sus hijos tendrán una mejor oportunidad", enfatizó.

Las principales conclusiones los exámenes fueron los siguientes:

• 7 de cada 10 estudiantes que egresan del secundario "mostraron desempeños del nivel básico y por debajo de ese margen en Matemáticas": sólo pudieron realizar operaciones elementales como sumar, multiplicar y resolver situaciones problemáticas simples.

• En Lengua, el 46,4% obtuvo calificaciones debajo del nivel básico, ya que "solamente localizaron información muy sencilla en un texto e interpretar aspectos apenas elementales".

• En lo que respecta al nivel primario, un tercio de los chicos de sexto grado obtuvo desempeños básicos o por debajo de ese nivel en Lengua, con características similares a los del secundario.

• 4 de cada 10 chicos de sexto grado obtuvieron desempeños básicos o por debajo del nivel básico en Matemática, como resolver cuentas de suma y resta y cálculos simples y reconocer algunos cuerpos geométricos.

• 4 de cada 10 chicos del sexto grado del primario de escuelas estatales apenas alcanzó los niveles básicos en Lengua, mientras que en el sector privado este porcentaje es 2 de cada 10 estudiantes.

• En Matemática del último año del secundario, 5 de cada 10 estudiantes del sector privado obtuvo niveles de desempeño básicos, mientras que en el sector estatal, esta cifra ascendió a 8 de cada 10 chicos.