El proyecto educativo de Hugo Chávez genera cada días más cuestionamientos, no sólo políticos sino también pedagógicos. En medio de la controversia generada por la amenaza gubernamental de cerrar o estatizar las escuelas privadas, especialistas criticaron las carencias edilicias de las «escuelas bolivarianas» y el uso de la educación como medio de adoctrinamiento de los niños.
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El director de Memoria Educativa Venezolana e investigador de la Universidad Central de Venezuela, Luis Bravo Jáuregui, aseguró ayer al diario «El Universal» que «la política educativa de Chávez sólo apunta a los medios y no a la escuela, que cuenta con graves deficiencias.
El experto señaló que el gobierno busca entretener al país con el nuevo sistema educativo, pero no avanza en controles que midan la eficacia de sus políticas. «El gobierno, con algún éxito, está evitando realizar los necesarios balancesdespués de ocho años de gestión, el mal funcionamiento de las escuelas bolivarianas», señaló.
En juego
Bravo Jáuregui también aseguró que «la pedagogía cubana ha disminuido nuestra pericia en materia educativa».
«En el fondo no está en juego la eficiencia, sino el manejo de la educación (...) como instrumento para hacer politiquería y populismo», afirmó.
Asimismo, aseguró que el día a día de la escuela revela importantes carencias edilicias y que los estudios indican que los resultados de las escuelas bolivarianas son muy magros, por debajo de las tradicionales.
«El gobierno está escapando hacia adelante. La sensatez te indica que es hora de evaluar todaslas políticas. Pero se agudizan los problemas y se bautiza a todo el sistema. Al final, todas las bolivarianas lo serán de nombre. La respuesta del gobierno es avasallar a quienes criticamos sus políticas. Pasa un año más y no hay evaluación», advirtió.
«Se utiliza la educación con fines utilitarios para beneficiar el populismo de Chávez», subrayó Jáuregui, y añadió: «Se busca algo a más largo plazo, porque ellos piensan que estarán por siempre en el poder».
Respecto de los docentes, el experto indicó que «ya el maestro no es el personaje que fue en un tiempo.
Ahora están temerosos. Los más rebeldes fueron jubilados y lo que queda ahora es gente insegura, de alguna manera avergonzados de lo que hacen. Ahora se van a graduar 160 mil nuevos docentes (...) Otra farsa, no hay suficientes escuelas para absorber a ese número de maestros», subrayó.
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