Capital acuerda enseñanza sexual

El ministro de Educación porteño, Alberto Sileoni, dio ayer su aprobación al borrador del proyecto de ley que impondrá la educación sexual integral en todas las escuelas de la Ciudad, desde el jardín de infantes, tanto en establecimientos de gestión pública como privada, del nivel preescolar, primario y secundario.

Los legisladores de la Comisión de Educación presentaron ayer al funcionario el despacho de la norma que cuenta con consenso de las distintas bancadas y disidencias mínimas.

El proyecto tiene previsto aprobarse en el recinto el próximo 12 de octubre y ya estuvo conversado con representantes de los colegios religiosos por parte del ministro y los legisladores.

En la Comisión de Educación, que preside el macrista Marcos Peña, sólo se obtuvo la disconformidad en algunos puntos de la norma por parte del diputado Jorge Enríquez, del macrismo. Mientras la kirchnerista Ana Suppa fogoneó la aprobación del proyecto anterior que, como iniciativa de esa diputada, contenía puntos tan polémicos que no logró aprobarse. La nueva versión es más general y considera que cada establecimiento pueda adecuar los contenidos.

Prevención

Por su parte, Sileoni explicó que algunos conceptos mínimos se están impartiendo en el nivel preescolar, pero referidos a la prevención del abuso infantil. En cambio, consideró que habrá incorporaciones en los programas de estudio del quinto y sexto grado de las escuelas primarias de la Ciudad.

La enseñanza no se brindarácomo una materia aparte, sino que se integrarán contenidos a diferentes áreas.

La ley incluye principios de maternidad-paternidad responsable y prevención de enfermedades de transmisión sexual, entre otros conceptos.

En el proyecto de ley se describe «perspectiva de género entendida como la modificación de los patrones socioculturales estereotipados con el objeto de eliminar prácticas basadas en el prejuicio de superioridad de cualquiera de los géneros», y remite a la Constitución porteña.

De acuerdo con la norma, el Ministerio de Educación es el que «elabora los contenidos curriculares obligatorios mínimos, graduales y transversales, teniendo en cuenta las distintas etapas de desarrollo» de los alumnos.

Se enumeran, además, los principios que tendrá la enseñanza, como «la valoración de la comunicación y el amor como componentes centrales de la sexualidad» y «el respeto a la diversidad de valores en sexualidad» y que «la integralidad de la sexualidad abarca el desarrollo psicofísico, la vida de relación, la salud, la cultura y la espiritualidad, y se manifiesta de manera diferente en las distintas personas y etapas de la vida».

Si bien existe acuerdo para la aprobación del proyecto, al menos habrá una disidencia. Es el caso de Enríquez, quien se opone a utilizar la perspectiva de género y a que se imparta la enseñanza antes del séptimo grado de la escuela primaria, entre otras diferencias.

Controversia

«Perspectiva de género no, porque evoca la posibilidad de que el chico, independientemente del sexo biológico, pueda elegir entre cinco géneros», explicó Enríquez, quien consideró que «no me opongo al planteo de cada uno, pero creo que el rol del Estado debe ser otro en este tema».

«Perspectiva de género es otra cosa -explica la kirchnerista Suppa-; tiene que ver con derribar prejuicios, mitos y creencias falsas.»

La ley indica, además, que «los establecimientos educativos integran los contenidos mínimos obligatorios a los valores de su ideario y las realidades de su proyecto educativo institucional con la participación de las familias en el marco de la libertad de educación».

Por otra parte, la ley fomentael «rechazo a toda práctica sexual coercitiva o explotadora y a todas las formas de abuso y violencia sexual» y propone «fomentar el cuidado y la responsabilidad en el ejercicio de la sexualidad, promoviendo la paternidadmaternidad responsable y la prevención de las enfermedades de transmisión sexual».