"Estamos transformando escuelas en guarderías"

Una dosis de esperanza y renovación brindó ayer a 100 empresarios el flamante rector de la Universidad de Buenos Aires, Guillermo Jaim Etcheverry. Habló en un almuerzo del Consejo Interamericano de Comercio y Producción de la situación actual de la educación en la Argentina, de los errores cometidos en el pasado, del «economicismo» y de los objetivos que han de cumplirse con un discurso imposible de imaginar hace pocos meses para alguien que tiene a su cargo la gestión de la UBA.

«Estamos transformando simplemente las escuelas en guarderías. La educación en la Argentina no interesa a nadie», señaló Jaim Etcheverry. Criticó a quienes lanzan proyectos educativos informáticos (quizá en referencia al polémico sitio educ.ar promovido en la gestión De la Rúa por el hijo del entonces presidente), a la sociedad argentina por su hipocresía con la educación y hasta el mal uso del lenguaje por TV. Antes de su exposición, el rector de la UBA fue precedido por el titular del CICyP, Julio Werthein, quien destacó la trayectoria de Jaim Etcheverry, y «sus palabras en este momento del país son un bálsamo para nuestros pensamientos». Estuvieron presentes ayer Roberto Alemann, Jorge Blanco Villegas, Arnaldo Musich, Héctor Rodríguez (ex titular de la AFIP), Marcelo De Carli (titular de Telecom Personal), Adrián Werthein, José Cirillo (Bolsa de Comercio), entre otros.

Estas fueron las afirmaciones de Jaim Etcheverry ayer en el tradicional almuerzo del CICyP:

• La educación en la Argentina no interesa a nadie. La sociedad argentina no se preocupa por el logro académico. En la evaluación educativa de la enseñanza media se reflejaron graves dificultades que cortan transversalmente a toda la sociedad. De 1 a 10, tomando el diez como el nivel mínimo exigible, hay sólo un punto de diferencia entre la educación pública y la de gestión privada. Hay buenas y malas escuelas públicas, pero también hay buenas y malas privadas.

• Lo mismo sucede con el rendimiento académico. En un trabajo realizado hace tres años, se vio que no hay ninguna relación entre cuota (pago en la enseñanza privada) y rendimiento. El debate sobre este tema duró dos días.