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A partir de hoy, algunos colegios levantan toma
De todas maneras, los estudiantes ratificaron que los reclamos siguen siendo los mismos y anunciaron que el próximo jueves realizarán cortes de calles y una marcha al Ministerio de Educación porteño y no se descarta otra movilización a la sede de la cartera educativa nacional para ese mismo día.
El sábado a la noche se realizó una asamblea de la Coordinadora Unificada de Estudiantes Secundarios (CUES), en el Colegio Nacional 17 del barrio porteño de Caballito, donde se anunció la marcha del próximo jueves al Ministerio de Educación porteño, cortes de calles y que cada colegio decidirá si la toma de colegios se realiza con o sin dictado de clases.
Al respecto, el representante del colegio anfitrión, Juan Fortunato, indicó que en esa institución decidieron que «van a seguir con la toma sólo hasta el lunes» (por hoy), medida que también se adoptará en otros establecimientos. «Después de cuatro semanas, hay que parar la pelota, hacer un balance y ver qué nos conviene más a nosotros, seguir sin clases o retomarlas», señaló Rodrigo Brezín, alumno del colegio Carlos Pellegrini.
Asimismo, Ornella Cottone, también del Carlos Pellegrini, confirmó que en esta institución levantarán las tomas y volverán a las clases para que haya «un poco de respiro» en el conflicto.
En tanto, Juan Amorín del Lengüitas sostuvo que en ese colegio decidieron «levantar las tomas y organizarse de otra forma para no perder más días de clases». Por su parte, Fernando Ramal, delegado del Normal 1, aseguró que en su colegio «seguirán con la toma».
«La movilización del jueves (por un nuevo aniversario de la Noche de los Lápices) fue la más grande en mucho tiempo, con casi cinco mil estudiantes secundarios. Demostramos que el conflicto sigue abierto y tenemos que definir cómo seguimos», agregó. La medida ya entró en su segundo mes, si se tiene en cuenta que el pasado 12 de agosto los estudiantes del colegio Manuel Belgrano hicieron la primera toma que luego se extendió a otros establecimientos educativos.

