Analiza Bs. As. sumar 2 horas más de clases

Mario Oporto

La pérdida de horas de clases por paros docentes, sumada a la necesidad de reforzar los conocimientos de los alumnos para disminuir la repitencia y la deserción escolar son dos de los desafíos que funcionarios bonaerenses vinculados a la educación utilizaron como argumento para justificar la posibilidad de extender la carga horaria en las escuelas primarias.

La futura potencial sucesora del director general de Educación de Buenos Aires, Mario Oporto, coincidió en la necesidad de extender la carga horaria escolar. Silvina Gvirtz, quien ocupará el principal cargo de la cartera educativa si finalmente el gobernador Daniel Scioli logra la reelección al frente del Ejecutivo bonaerense el 23 de octubre, apuntó que mantendrá el modelo actual que lleva adelante el equipo de Oporto «para mejorar la calidad educativa» y adelantó que trabajarán junto con la Nación para implementar la jornada completa de 8 a 16 horas.

«Vamos a continuar con las políticas del Gobierno de la provincia y vamos a continuar la línea de extender la jornada», dijo la futura potencial directora y agregó: «Queremos jornada completa y vamos a trabajar con la Nación; hay propuestas de 8 a 14, pero lo ideal sería de 8 a 16».

La propuesta -que aún no tiene fecha y seguramente no se pueda aplicar este año- fue defendida por Oporto en el marco del foro educativo llevado a cabo en Mar del Plata esta semana, y organizado por SUTEBA. El director señaló que se trata de una herramienta «fundamental desde lo curricular» y «desde la protección social». Mientras se prepara para reabrir este viernes las reuniones paritarias con el Frente Gremial Docente, para las cuales ya adelantó que no dará lugar a discusiones salariales, sino a cuestiones relacionadas con titularizaciones docentes, concursos, estabilidad laboral, Oporto estudia incluir entre los temas del día la idea de alargar la jornada de clases -aunque aclaran desde la dirección que es una meta planteada para el largo plazo.

«Queremos que todos los chicos estén más tiempo en la escuela y en la casa, y que no estén en la calle, solos u ociosos», indicó Oporto, al tiempo que agregó que «es valedero que queramos que aprendan más; con más horas asentamos conocimientos de lengua, lectura y escritura, matemática, ciencia y arte».