Internet gana espacio a la TV entre los adolescentes

El 60% de los adolescentes latinoamericanos, de entre 14 y 15 años, eligen navegar por Internet antes que sentarse a mirar televisión, aun cuando no tienen el acceso directo a la red, señala hoy un estudio de la Universidad de Navarra.

Hasta el momento, unos 22.000 alumnos de 6 a 18 años, que concurren a escuelas públicas y privadas, urbanas y rurales, de varios países de América latina respondieron a un cuestionario "on line" que llegó a las escuelas que quisieron ser parte de la iniciativa.

El estudio, que analiza el uso y posesión de "pantallas" (internet, celulares, televisores, y video-juegos) por parte de niños y adolescentes, revela que los chicos prefieren Internet a la tele y que le dan al celular otros usos más allá de la simple y convencional necesidad de comunicarse.

"El 60% de los adolescentes de 14 a 15 años prefieren Internet a mirar televisión, una cifra que baja al 42%, en los de 11", dijo Jorge Leiva, gerente de Educación y Tecnología y responsable del portal de la Fundación Telefónica, Educared, empresa que participó del estudio junto a la Universidad de Navarra.

La primera oleada de encuestas procesó, entre julio y octubre de 2007, 22.000 encuestas de más de 200 centros educativos de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela.

Para los adolescentes de 14 y 15 años, "la tendencia se mantiene incluso con independencia del acceso actual a Internet, lo que indica que para aquellos niños que no poseen acceso a la Red, ésta se configura como una aspiración", dice el informe.

Además, "los datos de las primeras encuestas indican que el acceso a Internet de los jóvenes de entre 10 y 14 años se realiza en un 70% de forma autónoma", sin la asistencia de un adulto, sostiene el informe.

La investigación "Generaciones Interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes frente a las pantallas. Retos educativos y sociales" relevó el año pasado, en Argentina, 2.000 encuestas en 18 escuelas, y se espera que en junio de este año se sumen 3.000 más, señaló Leiva.

Finalmente, los datos recogidos hasta el momento ponen de manifiesto que existen diferencias en el uso y percepción de la Red entre aquellos jóvenes que navegan y aprenden a hacerlo en la escuela y aquellos que no cuentan con esa herramienta.

"Los que cuentan con apoyo en los centros educativos encuentran Internet más útil y son más activos en su uso; por ejemplo, han hecho alguna web, y tienen más conciencia de los beneficios de una conexión segura a la Red y más críticos con el medio", concluye el informe.

Además, los datos preliminares de la investigación revelan que si bien los jóvenes utilizan el teléfono móvil para hacer llamadas (81%) y enviar y recibir mensajes de texto (74%), no son estos los únicos usos que le dan al aparato.

"De hecho, más de la mitad (56%) lo utiliza para jugar y entre el 48% y el 45% le da otros usos como escuchar música y ver fotos o videos", difundió el informe.

Los resultados se completarán en junio de este año e intentarán mostrar el uso y posesión de las tecnologías por parte de niños y adolescentes latinoamericanos y el impacto que estas "pantallas" están teniendo en sus relaciones sociales y familiares", explicó el representante de Educared.