Frenan paros docentes en Buenos Aires y Córdoba

Los docentes santafesinos agrupados en AMSAFÉ llevaron adelante ayer un paro de actividades con un alto acatamiento y amenazaron con nuevas medidas de fuerza, si se interrumpe «el diálogo en la mesa paritaria». En tanto, el Gobierno de la provincia de Córdoba dictó la conciliación obligatoria y frenó un paro de 48 horas previsto para hoy.

Se mantienen, sin embargo, las medidas de fuerza en Catamarca y Santa Cruz a la espera de una respuesta oficial.

«El acatamiento ha sido altísimo; esto muestra que el Gobierno tiene que tomar nota de que el reclamo de los maestros es en serio. Si no hay respuestas concretas, la asamblea será la que decida cómo continuar con el plan de lucha», señaló la secretaria general de AMSAFÉ provincial, Sonia Alesso, en declaraciones al diario La Capital.

Alesso dijo que «aún no han sido convocados de manera oficial por el Gobierno para continuar con la mesa paritaria», que se cerró la pasada semana con un cuarto intermedio.

Por otro lado, el Gobierno provincial cordobés dictó la conciliación obligatoria para intentar destrabar un conflicto docente y frenó una medida de fuerza.

En tanto, en Buenos Aires, el Frente Gremial docente decidió suspender momentáneamente la aplicación de medidas de fuerza luego de recibir un llamado del Gobierno provincial para reiniciar el diálogo, mientras los maestros agrupados en UDOCBA ratificaron el paro de hoy en reclamo de una mejora salarial.

El Frente Gremial, integrado por SUTEBA, FEB, UDA, AMET y SADOP decidió frenar las medidas de fuerza, tras la invitación del director general de Cultura y Educación, Mario Oporto, a «un diálogo constructivo».

Las organizaciones gremiales integrantes del Frente Gremial Docente Bonaerense se reunieron ayer y resolvieron «asistir» mañana a la reunión convocada por el Gobierno provincial.

Además, ratificaron los reclamos de «recomposición y aumento salarial; mayor inversión educativa que garantice la creación de cargos, infraestructura, políticas socioeducativas y la implementación de la nueva escuela secundaria».