Gobierno porteño dio más detalles de la reforma escolar de secundarios

Esteban Bullrich, de la Ciudad, y Jorge Coscia, de la Nación, en diálogo con estudiantes secundarios luego de la firma de un convenio de intercambio cultural.

El ministro de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Esteban Bullrich, dio más detalles de la reforma escolar para secundarios que impulsa el macrismo. Aseguró que se incrementarán las horas destinadas a matemática y lengua en el colegio secundario para favorecer el acceso a la universidad, en el marco del proyecto de educación nacional.

"El proyecto se debatirá durante el 2012, para ponerlo en práctica en el 2013, con la idea de que más jóvenes pueden acceder a la universidad", explicó el ministro Bullrich en declaraciones a la prensa al finalizar la reunión de gabinete en el palacio comunal de Bolívar 1, de la que no participó Mauricio Macri, de visita en España.

Precisó que en la práctica lo que se hará es "reemplazar horas de otras materias para sumar a matemática y lengua", y aclaró que no se pondrán horas extras. Este programa, señaló Bullrich, está dentro del programa nacional de educación y tiene como objetivo "fortalecer esa reforma que se está dando" a nivel de la Nación.

Según dijo, la iniciativa surge como consecuencia del bajo nivel de acceso a la universidad de los egresados de colegio secundario, sobre todo en los niveles socio-económicos más bajos, "con deficiencias muy marcadas en matemática y lengua".

La idea es "fortalecer en los primeros años del colegio secundario las materias básicas como matemática y lengua, sobre todo en lo que hace a gramática y lecto escritura, y que la complejidad se vaya alcanzando gradualmente", explicó el ministro.

Bullrich dijo que el objetivo final es que "haya mayor acceso a la universidad, y con mejores condiciones de aprendizaje".

El ministro reconoció, además, que "el sistema educativo argentino ha tenido un 90 por ciento de éxito escolar en los niveles socio-económicos más altos", por lo cual se hace indispensable "fortalecer la capacitación en las clases socio-económicas más bajas", para favorecer "la igualdad de oportunidades".

Bullrich destacó asimismo que el secundario de adultos "tiene un sistema similar" al que se intentará implementar en el secundario común, de fortalecimiento gradual de las materias básicas".