El fallo del máximo tribunal llega en medio de tensiones con el gobierno de Mendoza por la lentitud en los procesos y frente al intento del mandatario de ampliar el número de miembros.
Alfredo Cornejo
La Suprema Corte de Mendoza avaló la política salarial educativa del gobierno de Alfredo Cornejo al declarar la constitucionalidad del denominado 'Ítem Aula', que premia el presentismo docente con el pago de un adicional en los sueldos de los maestros.
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De esta manera, y con el voto unánime de sus siete miembros, el máximo tribunal provincial desestimó el planteo formulado por los gremios, en la causa caratulada: "Sindicato Unido de los Trabajadores de la Educación C/Gobierno de Mendoza p/ acción de inconstitucionalidad".
"Este fallo cierra el capítulo del orden del sistema educativo y marca el inicio del proceso de perfeccionamiento del mismo. Ahora debemos pensar en mejores docentes, más capacitados y con el Estado a su lado para beneficio de nuestros niños", declaró el gobernador mendocino, tras conocerse la decisión de la Corte en medio también de una fuerte puja con el poder judicial provincial por la lentitud en el avance de las causas y en medio también del intento de Cornejo por ampliar la cantidad de miembros que integran el máximo tribunal.
En ese sentido, el mandatario radical planteó "Nuestro gobierno siempre estuvo convencido que debíamos aplicar el 'Ítem Aula' para mejorar la calidad educativa para beneficios de nuestros docentes y alumnos".
El denominado 'Ítem aula', que premia el presentismo a docentes, fue un decreto de Cornejo que la Legislatura provincial transformó en ley en 2016, y se trata de un adicional que cobran los docentes si no faltan más de 3 veces justificadas por mes y hasta 10 veces en el año no acumulables. El monto alcanza alrededor de un 10 por ciento del salario.
Efectividad
En los primeros meses de su implementación, este estímulo significó la reducción del 32% en ausentismo docente.
A su vez, se produjo una reducción promedio del 42% de días de licencias usufructuadas y también se observó una mejora sustancial del presentismo de los alumnos, llegando a un 92% en el nivel primario y del 86% en el nivel secundario, destacaron desde el gobierno cuyano.
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