La Legislatura aprobó la reforma de las Juntas docentes tras una jornada de protestas y disturbios

La iniciativa fue aprobada con 30 votos a favor, 27 en contra y 3 abstenciones.

La Legislatura porteña sancionó la reducción de Juntas de Clasificación Docente y recortó las funciones respecto del mecanismo de inscripción y ascenso de maestros de las escuelas públicas de la Ciudad, en tanto se registraron serios incidentes fuera del Parlamento con un grupo de manifestantes que intentó entrar por la fuerza.

El proyecto, de autoría del diputado Sergio Abrebaya, recibió 30 votos positivos de los bloques macristas y de la Coalición Cívica, 27 negativos de las bancadas del Encuentro para la Victoria y sus aliados, los radicales y de Proyecto Sur; en tanto que se abstuvieron Diego Kravetz y Raúl Fernández, de Encuentro porteño, y Daniel Amoroso, de Unión Federal.

El texto sancionado crea, por un lado, una Comisión dependiente del Ejecutivo a cargo de tareas administrativas y técnicas en cuanto a la inscripción y ascenso de docentes, en tanto que mantenía vigente siete Juntas.

De esta manera, quedó trunca la iniciativa que envió el ministro de Educación, Esteban Bullrich, que proponía la eliminación directa de las 15 Juntas que existen en la actualidad, que había generado, desde su origen, un rechazo de parte de los gremios de maestros que, a su vez, convocaron a seis paros en los últimos meses en protesta por la iniciativa.

Sin embargo, algunos legisladores que votaron por el archivo de todo proyecto que planteara una reforma al sistema de clasificación docente aseguraron que el texto de Abrevaya quita las funciones esenciales de las Juntas, más allá de que las mantiene en vigor.

Mientras la discusión transcurría en el recinto, en el exterior de la Legislatura protestaron hasta la sanción en general del proyecto los docentes que llegaron a Perú al 100 cerca de las 16 de ayer y mantuvieron una vigilia permanente.

En tanto, pasada la medianoche se produjeron graves incidentes, protagonizados por manifestantes encapuchados de partidos de izquierda, que intentaron incendiar las puertas de acceso y rompieron vidrios del edificio, en un aparente intento por evitar la votación.

Los disturbios se produjeron poco antes de que el cuerpo legislativo procediera a votar los nuevos sistemas de calificación docente, resistidos por los trabajadores del sector, iniciativa impulsada por el macrismo.

Los incidentes más graves se produjeron sobre la calle Hipólito Yrigoyen donde los manifestantes intentaron romper una de las puertas, mientras eran reprimidos con gases y chorros de agua desde el interior del edificio comunal.

Desde los balcones del edificio, miembros de la Guardia de Infantería que se habían apostado allí, dispararon balas de goma contra los manifestantes, que replegaron a la calle Perú en su intersección con la Avenida de Mayo.

Pasadas las 21,00, personal de seguridad de la Legislatura porteña logró apagar dos principios de incendio en sendas puertas del palacio.

Luego de las 1.30 de la madrugada, los manifestantes se retiraron de las puertas de la Legislatura pero el gremio docente ADEMYS confirmó una nueva jornada de paro para hoy.

Puertas adentro, los legisladores continuaron, sin interrupción alguna, con la exposición de los distintos discursos en apoyo o bien en rechazo a los cambios impulsados al esquema de las Juntas que, en un principio, refería al texto del macrismo para eliminarlas y que fue girando hacia el tratamiento del proyecto alternativo de Abrevaya.

Puntualmente, esta iniciativa incluye la creación de una Comisión de Registro y Evaluación de Antecedentes Profesionales" (COREAP), dependiente del Ministerio de Educación.

Asimismo, refiere a siete Juntas "de Clasificación y Seguimiento de la Clasificación de Concursos Docentes" y las define como "los órganos de control y seguimiento por nivel con participación docente que fiscalice el proceso, intervenga y dictamine sobre dificultades por sí o a pedido de los docentes o el ministro".

En ese contexto, sostiene que las Juntas representarán a las áreas Inicial; Primaria Común, Adultos y Servicios Profesionales; Especial; Curriculares Media Común y Adultos; Técnica y Artísticas.