Solicitan informes a Ciudad por "recortes en escuelas de educación especial"

La legisladora porteña del Frente de Todos, Laura Velasco, explicó que "el nuevo esquema comprende una cursada de tres horas en tres días de la semana, que produjo una inmediata deserción de muchos jóvenes y adultos".

La legisladora porteña del Frente de Todos (FdT), Laura Velasco, presentó un pedido de informes dirigido al Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires para que "explique por qué recortó las propuestas educativas destinadas a estudiantes con discapacidad mayores de 22 años".

Así lo informó la legisladora en un comunicado y además detalló que el Ministerio de Educación de la Ciudad redujo las horas de cursada y eliminó el transporte escolar para aquel grupo de alumnos.

Presentamos un proyecto para que el Gobierno porteño explique por qué recortó las propuestas educativas destinadas a estudiantes con discapacidad mayores de 22 años: carga horaria, transporte escolar y servicio de comedor.https://t.co/AABhmCN6N0

— Laura Velasco (@lauravelascook) March 28, 2022

"Esto vulnera el acceso a la educación de cientos de estudiantes con discapacidad porque impide el acceso a una formación permanente y, consecuentemente, dificulta el ingreso al mundo laboral", afirmó Velasco, quien preside la comisión legislativa de Promoción Social e integra la de Educación.

De acuerdo con lo informado por la diputada, la decisión del ministerio encabezado por Soledad Acuña afectó a unos 600 estudiantes que asisten a 13 escuelas especiales para personas con discapacidad intelectual, donde se ofrece formación laboral e integral.

Estas restricciones impiden el acceso a una formación permanente y, consecuentemente, dificultan el ingreso al mundo laboral, lo que genera mayor exclusión, discriminación y falta de espacios para la inclusión y la promoción de los derechos de las personas con discapacidad.

— Laura Velasco (@lauravelascook) March 28, 2022

"En lugar de cursar de lunes a viernes en jornada completa, el nuevo esquema comprende una cursada de tres horas en tres días de la semana, que produjo una inmediata deserción de muchos jóvenes y adultos", explicó Velasco.

Esto se suma a un "fuerte ajuste en el servicio de comedor desde el 2015 que ahora, al cursar sólo tres horas diarias, se profundiza", ya que los estudiantes actualmente "reciben apenas una colación", añadió. Además, sostuvo que "ya en 2021 les habían quitado el transporte escolar, que obligó a muchos jóvenes y adultos a abandonar sus estudios por no contar con otros medios para concurrir a la escuela".

| Un fuerte ajuste en el servicio de comedor desde el 2015 que ahora, al cursar sólo 3 horas diarias, se profundiza. Los y las estudiantes sólo reciben una colación: una manzana o una barra de cereal o, en el mejor de los casos, un sándwich.

— Laura Velasco (@lauravelascook) March 28, 2022

El pedido de informes presentado por Velasco también indaga acerca del presupuesto destinado a las escuelas para niños, niñas, jóvenes y adultos con discapacidad mental y formación integral para 2021 y 2022; las propuestas educativas que existen actualmente para estudiantes mayores a 22 años con discapacidad; si hay un plan para crear nuevos espacios educativos y qué acciones orientadas a una salida laboral de estudiantes jóvenes y adultos con discapacidad se están realizando.