Curiosa disposición la del gobierno de Aníbal Ibarra. Hasta el comienzo de las vacaciones de invierno, en las escuelas primarias y secundarias, deberá leerse a los alumnos un texto que recuerda la instauración del Proceso de Reorganización Nacional y la guerra antisubversiva llevada adelante por las Fuerzas Armadas.
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La resolución, que cuenta con la firma del director de Educación Primaria, Carlos Domingo Prado, no establece si el texto debe leerse a los alumnos antes o después de iniciado el día lectivo, formados o no. Pero contiene una llamativa interpretación de la historia de esa época.
Comienza con una referencia comprensible a los 20 años ininterrumpidos de democracia en la Argentina, para luego sumergirse en el golpe de Estado del 24 de marzo de 1976, día en que -considera- «comenzó la dictadura más larga y sanguinaria de nuestra historia».
Sostiene que ese golpe significó la creación de un Estado que utilizó su poder contra las personas en forma sistemática y planificada. «El asesinato, la desaparición forzada de personas, la tortura, el secuestro y la sustitución de identidad fueron parte de un sistema planificado de represión. Algunos lo apoyaron, otros buscaron justificaciones del horror, otros trataron de no ver, muchos prefirieron callar», puntualiza el texto.
Reza sobre la violencia ejercida por el Estado, pero nunca se refiere a los militares que fueron muertos por grupos guerrilleros, a los copamientos de regimientos, ni a las personas inocentes que fueron víctimas de los atentados terroristas; lo cual está mal, sobre todo, porque hace referencia al compromiso de la escuela pública de reconstruir la memoria, que así planteada tiene una única visión. La abominable represión resulta así entendida como una reacción ante un fenómeno natural sin responsables a la vista.
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