Nuevo aplazo masivo en ingreso a la Universidad de La Plata

Una vez más, matemática se convirtió en una materia que no pudo superar una amplia mayoría de los aspirantes a ingresar a la Universidad Nacional de La Plata, ya que un 80 por ciento de quienes se presentaron a esa evaluación fueron "bochados" en las carreras de Agronomía e Informática.

Según se informó hoy, esa inmensa mayoría de alumnos no logró demostrar un manejo mínimo de temas que se consideran básicos como para cursar una carrera.

La UNLP le permitió a los ingresantes la chance de saltear actividades de las estrategias de admisión respondiendo, entre otras áreas, sobre matemática.

De acuerdo con lo que informaron autoridades académicas, las pruebas en cuestión se tomaron en las facultades de Agronomía e Informática, eran de carácter optativo y ofrecían como atractivo la posibilidad de arrancar directamente con las cursadas de primer año a los aprobados.

En Agronomía, la matemática formó parte de un plan que también incluía exámenes sobre biología, física y química.

La asistencia osciló entre los 30 y los 60 alumnos sobre un total de 260 inscriptos y en ningún caso logró pasar más del 40 por ciento de los evaluados. Matemática fue el piso con el 20 por ciento.

En la facultad de Informática se presentaron 22 estudiantes y sólo 4 pudieron dar con el tono que requerían los ejercicios, de acuerdo con lo señalado en la edición de la fecha por el diario El Día de esta ciudad.

Las fuentes consultadas en ambas facultades coincidieron en que los exámenes se diseñaron en base a contenidos que figuran en los programas del nivel polimodal.

En Informática también se preguntó sobre temas específicos de esa disciplina y la respuesta fue baja.

En la asignatura de Expresión de Problemas y Algoritmos, rindieron 22 alumnos y aprobaron 8. En tanto, en la de Conceptos de Organización de Computadoras aprobaron 4 de 22.

En diciembre pasado, cuando Agronomía dio la primera oportunidad para no asistir al curso de un mes y medio de clases, rindieron matemática 62 estudiantes y aprobó el 30 por ciento.

También evaluó a fines de 2006 Informática y los resultados fueron malos: de 16 alumnos que hicieron un curso a distancia aprobaron 5 y en otra evaluación posterior para los que no habían tenido contactos con la facultad rindieron bien 3 de 32.

Luciana Garate, integrante del equipo de coordinación del curso de ingreso en Agronomía, apuntó que como muestran los números, matemática y química son las áreas que más complican: "biología es una disciplina que les resulta más sencilla. Por otra parte, los alumnos acceden a los contenidos".

"Eso no sucede en química, porque en el Polimodal hay orientaciones en las que no está o se ve en los primeros años.Entonces, cuando llegan a la facultad tienen que empezar de cero". dijo la docente.

En matemática, señaló, se advierten "problemas estructurales" que dejan a los alumnos trabados ante ecuaciones simples que se trabajan en la escuela primaria.

Los exámenes de ingreso dan la primera muestra de un déficit que condiciona luego el avance en la carrera a una porción significativa del alumnado.

Por eso, desde este año en Agronomía pondrán en marcha un programa de tutoría académica. Aunque se reconoce que eso no alcanza para poner a nivel a los alumnos con más problemas:"nosotros podemos acompañar, orientar, generar alternativas, pero los problemas estructurales de formación son complejos como para resolver en poco tiempo. A juzgar por los números, no se puede retener a toda la población", señaló Garate.

La coordinadora académica de Informática, Claudia Russo, destacó que las pruebas atraen a un porcentaje bajo de ingresantes en esa unidad académica (tiene unos 750 inscriptos) y por eso no se puede hablar de un bochazo.

"El porcentaje de aprobados es bajo, pero sabemos que se han preparado solos. Entonces, quizás se pueda hacer una evaluación cuando termine el curso", dijo.

A esas clases deben asistir todos los estudiantes que se inscribieron en diciembre. Los que aprueban los exámenes que hay luego de esas cursadas tienen facilidades en algunas materias de primer año.

En Agronomía, se trabaja en las cuatro asignaturas y hay exámenes finales. Cada una tiene una correlativa en primer año, pero el que falla en todas no se queda en la calle, ya que puede cursar Introducción a las ciencias agrarias y forestales.