5 de abril 2005 - 00:00
Eliminan todas las restricciones para ingresar a Universidad de La Plata
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En el caso de Medicina, el proyecto presentado por los consejeros estudiantiles establece que los alumnos que no aprueben los cursos puedan seguir dos materias optativas, siempre como alumnos regulares, no como aspirantes, como ocurría hasta ahora.
La resolución fue aprobada hoy en una sesión extraordinaria del máximo organismo de la UNLP, por 48 de los 52 miembros presentes, y que fue acompañada por una movilización de estudiantes al rectorado.
En esta sesión no estuvieron presentes los representantes de los profesores, graduados y el decano de la Facultad de Medicina, Miguel Salvioli, quienes ya habían manifestado su oposición a eliminar el ingreso restrictivo en esa unidad académica.
La resolución establece que los cursos de ingreso "tendrán como objetivo nivelar los conocimientos de los estudiantes de acuerdo a los contenidos de cada carrera, de modo de favorecer la articulación con los niveles educativos medio y polimodal".
También dejarán de ser eliminatorios aquellos cursos que limitan el ingreso a los alumnos basados en el no cumpliminto de un determinado porcentaje de asistencias.
El secretario general de la Universidad, Fernando Tauber, aseguró a Télam que la gestión del presidente de la casa de estudios, Gustavo Azpiazu "logró hoy encontrar una solución a un problema que genera polémica desde hace 14 años".
Además sostuvo que si los jóvenes salen mal en los cursos de nivelación, "cada facultad deberá hacerse cargo de brindarle los elementos para que vayan demostrando en sucesivas evaluaciones que fueron avanzando".
La polémica por el sistema de acceso a las facultades platenses se reavivó la semana pasada, cuando el Consejo Superior aprobó la posibilidad de que el curso de admisibilidad de la Facultad de Medicina no tenga carácter eliminatorio.
Hasta entonces, el criterio que había adoptado la Universidad platense era que cada unidad académica fuera autónoma para definir las condiciones de ingreso de sus alumnos.
Sin embargo, la Universidad cambió hoy esa postura y reglamentó los sistemas de ingreso a sus facultades en base a una interpretación de su estatuto y a principios constitucionales.
Estos principios "aseguran la igualdad de oportunidades y posibilidades sin discriminación alguna y garantizan la gratuidad y equidad de la educación pública estatal".



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